Catherine Valle Barboza

Una labor silenciosa que deja huella

Este artículo está dedicado a la profesora Évelyn Zuñiga Sánchez como muestra de agradecimiento por la valiosa labor que ha realizado durante los últimos años al frente del periódico institucional. Su compromiso y dedicación han permitido que este proyecto se mantenga como una importante herramienta de comunicación dentro de nuestra comunidad educativa. Hoy, como egresado del Liceo José Joaquín Jiménez Núñez, deseo reconocer públicamente su esfuerzo y dar a conocer a las actuales y futuras generaciones el impacto de su trabajo. A lo largo de los años, el periódico institucional se ha convertido en mucho más que un medio informativo. Ha sido un espacio que ha permitido a numerosos estudiantes compartir sus trabajos, desde poesías y artículos de interés general hasta actividades y proyectos desarrollados dentro y fuera de la institución. Gracias a este medio, muchas voces han encontrado la oportunidad de expresarse y participar activamente en la vida estudiantil. Sin embargo, detrás de cada publicación existe un trabajo constante que pocas veces es visible. Durante años, una persona ha dedicado tiempo, esfuerzo y compromiso para que este proyecto continúe creciendo, y hoy queremos destacar esa importante labor. Con este pequeño homenaje se pretende dar a conocer esa labor que muchas veces pasa desapercibida. Es fácil observar el resultado final de cada edición, pero no siempre somos conscientes del trabajo que existe detrás de cada publicación. Por ello, hoy queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a la profesora Évelyn Zuñiga Sánchez por su dedicación, por mantener informada a nuestra querida institución y por brindar a los estudiantes un espacio donde sus ideas, logros y experiencias pueden ser compartidos con toda la comunidad educativa. Es importante reconocer que son muchas las personas que apoyan y contribuyen con el material que permite a la profesora Évelyn llevar a cabo la labor de edición y organización de la información. Aunque ya concluí mi etapa como estudiante de esta institución, guardo un profundo agradecimiento hacia los profesores y profesoras que guiaron mi proceso de aprendizaje. Aunque no sería posible mencionarlos a todos sin extender demasiado este artículo, deseo que la comunidad educativa conozca el esfuerzo y la dedicación que existen detrás de cada publicación. Durante años, numerosas personas han aportado tiempo y conocimiento para que la información llegue a los estudiantes de la mejor manera posible. Mis trabajos fueron desarrollados principalmente en la asignatura de Español, y siempre fue motivo de orgullo ver cómo aquello que inicialmente era una tarea de clase terminaba convirtiéndose en una publicación que podía ser leída por toda la comunidad educativa. Por ello, quisiera invitar a los estudiantes actuales a continuar aprovechando este espacio, que permanece abierto para dar a conocer sus ideas, proyectos, logros y talentos. El periódico institucional no solo informa, sino que también brinda una oportunidad para que cada estudiante encuentre su voz y comparta su aporte con la institución. Homenaje promovido por un egresado y elaborado como muestra de agradecimiento por la contribución de la profesora Évelyn Zúñiga Sánchez al fortalecimiento de la comunicación estudiantil y la identidad institucional del Liceo José Joaquín Jiménez Núñez. Mientras existan estudiantes con ideas por compartir y una comunidad dispuesta a escucharlas, La Voz del Nocturno seguirá cumpliendo su propósito. Porque detrás de cada publicación no solo hay información, sino también el deseo de que cada estudiante descubra que su voz tiene valor y merece ser escuchada. Equipo de La voz del Nocturno. En el orden habitual: Catherine Valle Barboza, Joshua Hernández Alfaro y Évelyn Zúñiga Sánchez. Nota de la editora: Es muy importante resaltar la ayuda de nuestro director don Pablo Castro Gutiérrez y la Junta del Liceo José Joaquín Jiménez Núñez, ya que sin su apoyo La voz del Nocturno no podría continuar existiendo. Asimismo, extendemos nuestro más sincero agradecimiento a estudiantes, egresados y docentes que nutren nuestro periódico.

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Seis Cuartos: cuando la intimidad se vuelve espectáculo

La obra teatral Seis Cuartos se presentó ante estudiantes del Liceo José Joaquín Jiménez Núñez en dos funciones que permitieron a distintos niveles académicos acercarse a una propuesta escénica cargada de reflexión social. La primera presentación tuvo lugar el 03 de setiembre, fecha en la que asistieron los grupos de sétimo, octavo y noveno año, quienes vivieron la experiencia desde la perspectiva de la adolescencia temprana, etapa en la que las dinámicas grupales y la pertenencia al colectivo suelen tener un peso determinante. Posteriormente, el 10 de setiembre, fueron los estudiantes de quinto año quienes presenciaron la obra, aportando una mirada más madura y crítica sobre los conflictos que se desarrollan en escena. La historia se desarrolla en seis espacios que representan los cuartos de Samantha, Jordan, Alex, Maya, Eva y Mauricio, estudiantes de secundaria cuyas dinámicas personales y sociales se entrelazan dentro y fuera del centro educativo. Desde estos ambientes íntimos se observa cómo interactúan mediante conversaciones presenciales, redes sociales y transmisiones en vivo que amplifican sus conflictos y decisiones. Samantha, quien administra un programa en línea llamado Seis Cuartos, utiliza la plataforma para compartir situaciones de la vida estudiantil, pero lo que inicia como entretenimiento y búsqueda de popularidad termina exponiendo aspectos privados de sus compañeros, especialmente de Alex, un joven sensible que participa en un concurso de escritura y cuya intimidad se ve vulnerada por la presión del grupo y la exposición digital. Seis Cuartos se caracteriza por su capacidad de representar situaciones cotidianas que, aunque aparentemente simples, revelan tensiones profundas relacionadas con la convivencia, la exclusión y la responsabilidad compartida. A través de sus personajes y del espacio reducido en el que se desarrolla la acción, la obra expone cómo las decisiones individuales y colectivas pueden afectar el bienestar emocional de quienes forman parte de un grupo. La puesta en escena invita a observar con detenimiento los gestos, silencios y acciones que, dentro de un entorno social, pueden convertirse en mecanismos de presión, aislamiento o complicidad. La experiencia de los estudiantes, tanto de los niveles inferiores como de los superiores, permitió contrastar percepciones y generar conversaciones significativas en torno a la convivencia escolar. Para muchos, la obra funcionó como un espejo que refleja dinámicas presentes en la vida cotidiana: la necesidad de pertenecer, el temor a ser excluido y la importancia de reconocer cuándo una situación se vuelve injusta o dañina para alguien del grupo. Finalmente, Seis Cuartos ofrece una oportunidad para analizar el papel de los observadores, la responsabilidad colectiva y la importancia de intervenir cuando una persona está siendo afectada o excluida por las acciones del grupo. Su valor radica en que no solo muestra un conflicto, sino que invita a reflexionar sobre cómo cada individuo puede convertirse en agente de cambio dentro de su comunidad, promoviendo ambientes más empáticos, seguros y respetuosos. Algunos de nuestros participantes… Sección 11-5, con el actor que interpretó a “Alex” Algunos docentes del 03 de septiembre

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Charla sobre ciberseguridad reunió a cuatro centros educativos nocturnos

La Dirección Regional de Educación San José Norte, en coordinación con el programa Convivir, realizó una charla el martes 08 de septiembre sobre ciberseguridad en las instalaciones del Liceo José Joaquín Jiménez Núñez, dirigida a estudiantes adultos de centros educativos nocturnos. En la actividad participaron estudiantes del Cindea Montes de Oca, Cindea Coronado, CTP de Purral y del propio liceo anfitrión. La conferencia estuvo a cargo de la Máster Marta Rodríguez Pérez, profesional en Relaciones Internacionales, con maestría en Ciencias Políticas y especialización en ciberseguridad aplicada a la educación. Desde 2023, Rodríguez se desempeña como coordinadora del componente de prevención del ciberdelito para Centroamérica y el Caribe, dentro del Programa Global de Ciberdelito, liderando iniciativas de sensibilización, formación y promoción de entornos digitales seguros. Durante la charla, la especialista abordó temas esenciales para la vida digital de los adultos, iniciando con una reflexión sobre la privacidad en internet y la forma en que las plataformas digitales utilizan la información personal de los usuarios. Explicó que, aunque muchos servicios parecen gratuitos, en realidad “se pagan” con los datos, fotografías y contenidos que las personas comparten en redes sociales, lo que abre la puerta a riesgos como la exposición no deseada de información. Uno de los puntos centrales fue la difusión no consensuada de imágenes íntimas, un problema que afecta tanto a jóvenes como a adultos. Se discutieron situaciones frecuentes, como el reenvío de fotografías en múltiples grupos, la presión para enviar imágenes personales y la facilidad con la que estas pueden ser manipuladas mediante herramientas digitales o inteligencia artificial. Rodríguez también destacó la importancia de mantener buenas prácticas de seguridad, como actualizar contraseñas, revisar permisos de aplicaciones y comprender que muchos servicios almacenan y utilizan datos de ubicación, fotografías y contenido personal. La experta profundizó en los roles dentro del ciberacoso, identificando cuatro figuras clave: El difusor, quien reenvía contenido sin pensar en las consecuencias y amplifica el daño. El espectador pasivo, que observa sin intervenir y permite que la agresión continúe. El protector, que alerta, denuncia y corta la cadena de difusión. La víctima, afectada por la circulación de contenido sin su consentimiento. Además, se abordó el concepto de ciberdelito, definido como cualquier delito que ocurre mediante el uso de internet. La expositora señaló que, tras la pandemia por COVID‑19, la cantidad de imágenes compartidas sin autorización aumentó significativamente, así como los casos de sextorsión financiera y sexual, impulsados por algoritmos que facilitan la manipulación de contenido. Para orientar a la población, se compartieron herramientas útiles para solicitar la eliminación de imágenes en línea: takeitdown.org, para personas menores de edad. StopNCII.org, para adultos afectados por la difusión no consensuada de imágenes íntimas. La actividad contó también con el apoyo de Mónica Rodríguez, representante también de El Salvador, quien colaboró con la logística, entrega de materiales y atención a los participantes. La jornada permitió a los estudiantes adultos comprender mejor los riesgos del entorno digital y adquirir herramientas para proteger su privacidad, su integridad y la de sus comunidades educativas.

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Mujercitas en el Teatro Nacional, niveles 9° y 10°

Presentadora: Roxana Lobo, Asesora Nacional de Español en la Dirección de Vida Estudiantil del Ministerio de Educación Pública El pasado viernes 14 de agosto, los niveles de noveno y décimo del Liceo José Joaquín Jiménez Núñez asistieron a una puesta en escena de Mujercitas en el Teatro Nacional, una versión que apostó por acercar el clásico literario a las sensibilidades y vivencias del público joven. La dirección y el equipo creativo construyeron un montaje que dialoga con la cotidianidad: vínculos familiares, afectos, aspiraciones y conflictos que, aunque nacidos en otra época, se sienten plenamente actuales gracias a una lectura enfocada en el empoderamiento femenino y la reflexión social. Uno de los elementos más destacados fue la música original, compuesta especialmente para esta producción, con ritmos y letras de raíz latinoamericana que aportaron frescura y una identidad cultural propia. A nivel técnico, la obra brilló por su diseño de iluminación, que aprovechó distintos niveles de la estructura escénica y el uso de telas, colores y vestuario para generar transiciones visuales dinámicas y ambientes envolventes. Cada escena se enriqueció con estos recursos, creando una experiencia estética ágil y contemporánea. La propuesta trascendió el escenario: mediante redes sociales, las actrices y especialistas invitadas abrieron espacios de conversación sobre la situación actual de las mujeres, las desigualdades históricas y los desafíos que persisten. Este componente social convirtió la obra en un punto de encuentro para el diálogo y la reflexión, reafirmando la vigencia del texto y su capacidad de inspirar nuevas miradas. Mujercitas se presentó como una puesta en escena que combina arte, técnica y compromiso social, logrando conectar con las nuevas generaciones sin perder la esencia del clásico que la inspira. Para esta presentación nos acompañaron personal docente y administrativo: Director Pablo Castro G., secretario Elvis Ávalos y coordinadora de la actividad: Catherine Valle. Docentes de noveno: René Moreira Rodrigo Bermúdez Luis Diego Chavarría Kattia Sandí Docentes de décimo: Lorena Ortega María José Abarca Alberto Ruiz Mónica López Mónica Acuña Alvin Sandí

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Estudiante de noveno año triunfa en competencia nacional de baile popular

          La estudiante Ivannia Aguilar Castro, de la sección 9-3 del LJJJN, tuvo un día inolvidable el pasado sábado 6 de junio, cuando destacó en la IX Ed.  Competencia Nacional de Baile Popular de Costa Rica, realizada en el Auditorio Nacional del Museo de los Niños.        Ivannia, quien representa a la Academia Relax Dance, sorprendió al jurado con una presentación llena de energía, técnica y muchísimo estilo, lo que la llevó a ganar la categoría “Premio Baile Popular como Solista en Salsa 2026”. Su actuación no solo demostró su talento, sino también el esfuerzo y la disciplina que ha puesto en su formación artística.       Fuera de cámaras, Ivannia compartió lo que este logro significa para ella: “Fue una experiencia demasiado linda. Es una pasión, es un talento muy bonito bailar y yo le agradezco mucho a Dios por darme ese talento y poder representarlo a nivel país. Nunca me imaginé que me iba a traer ese primer lugar. La competencia estuvo muy reñida porque eran dos academias muy fuertes, pero aquí está, era la voluntad de Dios y me siento muy contenta.”      Su logro no solo resalta su disciplina y talento artístico, sino que también enaltece el esfuerzo de los estudiantes del sistema nocturno, demostrando que la dedicación y la pasión pueden abrir puertas a grandes oportunidades. La comunidad educativa celebra este triunfo como un ejemplo inspirador para toda la población estudiantil.

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FEA

El Festival Estudiantil de las Artes se consolida este año como uno de los programas nacionales más importantes para promover la participación y la expresión creativa dentro del sistema educativo costarricense. Concebido como un espacio para fortalecer la identidad, la convivencia y la permanencia estudiantil, este festival abre sus puertas a todos los jóvenes y adultos de secundaria. A través de diversas manifestaciones artísticas, el programa impulsa habilidades y competencias que enriquecen la formación integral de la población estudiantil del país. Categorías en las que se puede participar: Artes escénicas: Coreografía de baileArtes escénicas: Coreografía de proyección folclórica costarricenseArtes literarias: CuentoArtes literarias: PoesíaArtes musicales: Banda de GarageArtes musicales: Grupo intrumentalArtes musicales: Grupo experimentalArtes musicales: Solista vocal canción originalArtes musicales: Solista vocal canción popularArtes musicales: Solista vocal canción típica costarricenseArtes musicales: Solista cantautorArtes visuales: DibujoArtes visuales: EsculturaArtes visuales: FotografíaArtes visuales: Pintura Inscríbete, con el código QR entregado en cada aula,  antes del 02 de junio.

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Celebración del Día del Libro y los Derechos de Autor

El Liceo José Joaquín Jiménez Núñez celebró el Día del Libro y los Derechos de Autor con una serie de actividades que promovieron la lectura, la creatividad y la participación estudiantil. La jornada se convirtió en un espacio para reconocer el valor de los libros como ventanas a otros mundos y como herramientas fundamentales para el desarrollo personal y académico. Un mural construido a partir de las voces estudiantiles La conmemoración inició con una encuesta dirigida a todos los estudiantes del centro educativo. Cada participante debía responder cuál obra literaria le había impactado y explicar por qué. Las respuestas revelaron una diversidad de gustos, emociones y experiencias lectoras que enriquecieron el panorama cultural del liceo. Con esta información se elaboró un mural que reunió las portadas de los libros mencionados, acompañadas de la razón del impacto y el nombre del estudiante. El resultado fue una bella exposición que reflejó la pluralidad de lecturas que acompañan a la comunidad estudiantil y que, al mismo tiempo, invitó a otros jóvenes a descubrir nuevas obras. Infografías, carteles y brochures: un viaje al mundo de los autores Como segunda actividad, los estudiantes eligieron a un escritor y representaron su universo creativo mediante una infografía, un cartel o un brochure. La propuesta buscaba que cada grupo explorara la vida, obra, estilo y aportes del autor seleccionado, convirtiéndose en mediadores culturales capaces de presentar su visión a los demás. La mayoría de los trabajos fueron expuestos el 23 de abril, fecha oficial del Día del Libro. Durante la exhibición, todos los estudiantes del liceo tuvieron la oportunidad de votar por la propuesta que más les llamara la atención. La jornada se vivió con entusiasmo, curiosidad y un ambiente de sana competencia académica. Brochures Infografías Carteles 1, 2, 3, 4 y 5. Carteles 6, 7, 8 y 9. Premios, lectura y comunidad Para incentivar la participación, se realizó una rifa de ocho libros entre las personas que emitieron su voto. Además, los grupos ganadores recibieron canastas de víveres como reconocimiento a su esfuerzo, creatividad y dedicación. Encargada del sorteo, Karol Montoya Prado, sección 10-3 Ganadores de libros: Darling R.G. 8-1. María José López 10-1. Erin Quiroz M 10-1. Valeria Ulate Ugalde 11-1 Karla Ovares 11-4 Brian Navarro 11-4 Raquel Céspedes Mora 11-6 Cinco canastas de víveres a los trabajos con más votos: Kimberly Montenegro y Josué Guzmán (Cervantes) Kimberly Muñoz, Vanessa Manzanares, Alí Meneses, Evenor Aragón y María de la Cruz (Carmen Lyra) Patricia, Jesús, Joselyn y Yariela sección 11-2 (G. G. Márquez) Joselyn Castro Jiménez y Alejandra Garita Sánchez, sección 10-7 (Siglo de Oro, lado 1) Siglo de Oro, lado 2 Finalmente, el segundo brochure ganador lo realizaron las estudiantes Gabriela Angulo y Fiorella Rodríguez de la sección 10-7 quienes trabajaron a Carmen Lyra. Un cierre que deja huella La celebración del Día del Libro en el Liceo José Joaquín Jiménez Núñez no solo fortaleció el vínculo de los estudiantes con la lectura, sino que también promovió la expresión creativa, el análisis crítico y la valoración del trabajo intelectual. Actividades como estas recuerdan que los libros siguen siendo puentes que conectan generaciones, culturas y formas de ver el mundo. El éxito de la jornada demuestra que, cuando se abren espacios para leer, crear y compartir, la comunidad educativa crece en conocimiento, sensibilidad y sentido de pertenencia.

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Mi vida con fibromialgia: una historia que merece ser escuchada

Por Rosemary Sánchez Cortés, sección 10-6   Vivir con fibromialgia es habitar un cuerpo que duele incluso cuando por fuera parece estar bien. Es despertar cada día sin saber si será uno de esos días en que puedo moverme con cierta normalidad o uno de los días difíciles, en los que el dolor y el cansancio me acompañan desde el primer minuto. Por eso, si alguien en tu familia tiene frío, dolor o agotamiento constante debido a esta condición, tu empatía puede marcar una diferencia enorme. A veces no necesitamos soluciones, solo ser escuchadas sin juicio, con paciencia y comprensión. El cariño sincero es, muchas veces, el mejor alivio. La fortaleza que desarrollamos quienes vivimos con fibromialgia no siempre se ve. Llegamos a los centros médicos con dolor, con miedo y con la esperanza de ser atendidas con respeto. Sin embargo, en más de una ocasión, al mencionar la palabra fibromialgia, sentimos cómo nuestra experiencia es minimizada. Nos dejan esperando durante horas y, cuando finalmente nos atienden, escuchamos frases como: “Todo está normal”, “Vaya a descansar”, “No se estrese”. Pero nuestro dolor no es imaginario, no es un capricho, no es falta de ánimo. Es real, constante y desgastante. La fibromialgia es un trastorno complejo caracterizado por dolor generalizado, fatiga extrema, rigidez, dolores de cabeza, problemas de memoria, ansiedad y depresión. Lo más difícil es que no siempre se nota. Por fuera podemos vernos bien, pero por dentro libramos una batalla diaria. Y aunque muchas veces la familia piensa que “todo es psicológico”, la realidad es que convivimos con un dolor que no se apaga y con la frustración de no sentirnos comprendidas. Durante años viví atrapada en preguntas sin respuesta. No entendía por qué mi cuerpo dolía tanto, por qué me cansaba con facilidad, por qué mi mente se nublaba. Ningún médico lograba dar con un diagnóstico. Hasta que un día, finalmente, escuché la palabra que le dio nombre a mi lucha: fibromialgia. Ese diagnóstico no me curó, pero me dio claridad. Me permitió entender que no estaba exagerando, que no estaba inventando nada, que mi cuerpo estaba pidiendo ayuda. Hoy sigo adelante. No me rindo. La fibromialgia hiere, pero no me vence. Soy una guerrera con cicatrices invisibles, pero con una voz que merece ser escuchada. Comparto mi historia para que otros comprendan, para que quienes viven lo mismo no se sientan solos y para que el mundo sepa que detrás de cada sonrisa hay una lucha silenciosa, pero llena de valentía.

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Un faro de sabiduría en la jornada nocturna: homenaje a María Luisa Vásquez Espinoza

En el silencio que envuelve las aulas de la noche, donde el esfuerzo se mide en el cansancio de quienes vienen de trabajar y el anhelo de superación de quienes buscan un mejor futuro, el Departamento de Estudios Sociales y Educación Cívica del Liceo José Joaquín Jiménez Núñez se detiene para honrar a una de sus grandes guías: la profesora María Luisa Vásquez Espinoza, quien este 27 de marzo se acoge a su jubilación. Civismo en la práctica: entre el voto y la despedida El pasado 24 de marzo, nuestra jornada nocturna vivió un hito democrático con la elección del Directorio de la Asamblea de Representantes y el Tribunal Electoral Estudiantil. No hubo mejor escenario para despedir a María Luisa que este ejercicio de ciudadanía activa. Para nosotros, los docentes de Estudios Sociales, el proceso electoral no es solo un requisito administrativo; es el puente que une nuestra profesión con el amor a la patria. Al finalizar el conteo de votos, con la satisfacción del deber cumplido, el departamento hizo entrega de un reconocimiento que reza: “El Departamento de Estudios Sociales y Educación Cívica del Liceo José Joaquín Jiménez Núñez expresa su sincero agradecimiento por los años de dedicación, compromiso y valioso aporte a la formación de generaciones de estudiantes.” La vocación de enseñar bajo las estrellas Entregar este presente en sus últimos días en el “L.J.J.J.N.” tiene un valor simbólico inmenso. La educación nocturna requiere una sensibilidad especial, una capacidad de escucha y una entrega que María Luisa ha demostrado con creces. Ella supo entender que sus estudiantes no solo buscaban un título, sino una oportunidad de transformación y ella fue el motor de ese cambio a través del pensamiento crítico y la formación cívica. Verla recibir este homenaje en el contexto de una elección estudiantil nos recordó que su legado no queda en los libros, sino en la conciencia de cada ciudadano que pasó por sus manos. Su ausencia se sentirá en los pasillos nocturnos, pero su ejemplo de rectitud y pasión por la enseñanza seguirá iluminando nuestra labor diaria. ¡Gracias, María Luisa! Su compromiso con la educación de adultos y su amor por el Liceo quedan grabados en la historia de nuestra institución. Que esta nueva etapa de jubilación sea tan luminosa como la huella que dejas en nosotros. MSc. Jennifer Peña Villegas Coordinadora de Estudios Sociales Liceo José Joaquín Jiménez Núñez

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Democracia y empoderamiento adulto: El Liceo José Joaquín Jiménez Núñez elige a sus líderes 2026

Redacción: Jennifer Peña, Depto. Estudios Sociales En una jornada que trascendió las aulas para convertirse en un verdadero ejercicio de civismo, el Liceo José Joaquín Jiménez Núñez llevó a cabo la elección del Directorio de la Asamblea de Representantes y la conformación del Tribunal Electoral Estudiantil (TEE) para el periodo 2026. Este evento, liderado por el Departamento de Estudios Sociales, cobra un valor especial al involucrar a estudiantes del nocturno. Para la población adulta, la democracia escolar no es solo un simulacro, sino una plataforma para ejercer el diálogo, la negociación y la toma de decisiones, herramientas vitales tanto en su formación académica como en su vida profesional y social. Un compromiso con la formación ciudadana El proceso se distinguió por un ambiente de respeto, transparencia y responsabilidad. Los presidentes de sección y representantes del tribunal asumieron el reto de postularse y elegir a quienes velarán por sus derechos y la correcta gestión de los procesos electorales internos. “Buscamos fomentar una cultura democrática donde el estudiante adulto no sea un espectador, sino el protagonista de la organización y representación de sus pares.” — Departamento de Estudios Sociales. Resultados de la jornada electoral A continuación, se presentan los estudiantes electos quienes asumirán el compromiso de representar la voz del estudiantado durante el 2026: 1. Tribunal Electoral Estudiantil (TEE) Este órgano será el garante de la transparencia y legalidad en los futuros procesos de votación institucional. 2. Directorio de la Asamblea de Representantes Este equipo tendrá la misión de canalizar las inquietudes de los estudiantes y participar activamente en los espacios de decisión del Liceo. El valor de la voz estudiantil Con esta elección, el Liceo José Joaquín Jiménez Núñez reafirma que la educación de adultos es un espacio de transformación social. Al fortalecer estos órganos de representación, se garantiza que los procesos democráticos, dentro y fuera del aula, sean comprendidos como la base de una sociedad justa y participativa.

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